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读书,滋养我的心灵
发布人:上海光明学校管理员 发布日期:2011-06-21 浏览次数:2053

施海华

书非借不能读也。-------袁枚

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也…” 书不是借来的就不会好好去读。《黄生借书说》很好的阐释了世人读书的心态,袁枚把年轻时无书因而借书苦读和后来有钱买书却买来不读作了比较,的确,可能而今的我们也或多或少存在这样的心态,特别是近几年网络飞速发展之后,对读书(纸质)更是有了种种冲击。但相比而言(就我个人),我还是比较喜欢读书,纸质的!

看书很杂,第一类,引领思想类的书籍,如《支部生活(上海)》。其中一个很显著的原因是我于20046月加入了伟大而又神圣的中国共产党,我得随时关注我们党的动态,我牢记着举起右手那神圣而又庄严的时刻,这是我一辈子践行的诺言,关键时刻看得出,困难时刻挺得出,时时刻刻要发挥先锋模范作用。

第二、关注的第二个类读物是《上海教育》、《上海教学研究》、《南汇教育》等刊物。我们是教育工作者,教育是关系到民生的大事,百姓对教育的期望值很高,这就需要我们要用发展的眼光或者说是“第三只眼”来看教育,如果还停留于以往的单纯的教学科知识,那么教师的专业性无法体现,同时也必将成为时代的弃儿,我们必须要用研究的眼光来看新世纪的教育,而《上海教育》等刊物则给了我们很好高度和广度,高度是以一种全新的教育视野来审视今天的教育,广度则是跳出教育来看教育,最后的归结点却还是教育,应该来说,这些刊物对于我们教师来说是很有帮助的,至少我个人是如此认为。

第三、我目光的聚焦点是课程改革。我一直想,我们应该创设什么样的教育?是沿着千百年来亘古不变走到底,还是应该找寻适合学生身心发展的教育规律?这些问题最近一直困扰着我,实践中我们在努力,当然,我更会从书中寻找能为我所用的知识?可以说,带着问题读书比无目的的读书有用,一段时期以来反复研读了上海很多中小学的课程计划,看多了很多亮点,也在试着努力。

第四、当然,我自己是个语文教师,看得最多的还是关于语文教育类的书籍。于漪、钱梦龙、魏书生、李镇西等大家的书籍可以说夯实我了人文底蕴,同时,也让我明白今天为什么我来做教师,今天我该怎样来做教师?对于自己的教学技术不能有丝毫的放松,所以《语文学科基本要求》《语文学科课程标准》《古典诗词鉴赏》《现代文阅读教学》《作文教学》《作文与考试》是我的必备读品,这些读物让我在语文教学中游刃有余,真所谓厚积而薄发,读万卷书,行万里路,古人如是说,我如此学做。

第五、除了以上书籍,我个人比较喜好文史类书籍,最近又重温了中国五千年的历史,了解了秦皇汉武的伟大,见证了成吉思汗的扩张,也目睹了一个泱泱大国从何明朝末期的闭关自守而被列强瓜分的心酸。文史从来不分家,这些读物往往能够为我在语文课旁证佐引,这也是我的语文课能够吸引学生的一个重要原因。

读书要做“杂”家,它能让你博古通今;读书要能做“专家”,它能让你精深入微。

好书永远读不完!

好书永远读不透!

好书永远读不够!

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