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2016学年第二学期教学处工作总结
发布人:郁继红 发布日期:2017-09-08 浏览次数:99

2016学年第二学期教学处工作总结

    本学期光明学校教学处以上海市教委《中小学生学业质量绿色指标》为引领,认真学习、落实文件精神,把全新的教育理念转化为教师科学的教学行为,加强过程管理,再造教研文化,促进学生全面发展与个性发展,落实素质教育。在校长室直接领导下,在各部门和全体教师的配合、支持下,在部门成员的努力下,紧紧围绕期初制定的计划,有序、有效地开展并完成了各项工作,现把一学期的工作总结如下:

  一、严格执行课程标准,统筹好三类课程

   认真执行《上海市中小学2016学年度课程计划》及以“求真 向善 尚美”为主题的《光明学校2016学年度课程计划》。积极探索建立体现学校“人文立校,科学育人”办学理念的课程体系,使基础型、拓展型、探究型等三类课程互相渗透、有机整合。

  1.基础型课程建设

   严格执行“减负”有关规定,严格执行市教委中小学作息时间的规定,严格控制基础型课程课时总量,保证“三课两操两活动”与学生每天1小时体育活动,严格教学管理,不允许其他学科挤占这个时段的时间,不允许挤占非考试学科课时。

    2.拓展型课程建设

     依托校园文化,进一步建设好“琴棋书画”等特色课程,构建多元拓展课、小学快乐活动日。通过本校教师自聘及校外优秀人才外聘的方式,为学生提供了丰富的拓展型课程。本学期,课程表上限定选修的拓展型课程,有一年级围棋 (与体育课相结合),二年级五子棋(与体育课相结合),三年级水墨山水画(与美术课相结合),古筝(与音乐课相结合),太极,一至五年级书法(硬笔书法学与习),四、六年级软笔书法课,六到八年级写字课,六年级的少儿口语交际、外籍口语,七年级中华经典诵读,八、九年级物理拓展实验课,九年级作文,数学思维训练、英语辅导报等。也有按学生自己兴趣自主选修、多元选择的拓展课,东校贯彻落实市教委关于《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)》的精神,以快乐活动日为基础,开设了28个班,丰富学生的学习经历,促进学生健康成长。总校开设了45个班,这些拓展型课程中既包含了围棋、古筝、旧丝袜工艺制作、稻草画等光明传统的项目,又包含了众多新开发的符合学生兴趣特点的课程,如读绘本、古诗文欣赏、拍卖理论与实践、数字油画、花样跳绳等,更有依托航空体验馆、学习活动中心,配合学校“以航空文化体验课程为载体,培养学生创新素养的实践研究”,调整、开设的航空礼仪等拓展课。每次拓展课教学处都有专人进行检查,经过几年的打磨,拓展课体系正在逐渐形成,形成了“语言文学类”、“体育活动类”、“科技创新类”、“艺术欣赏类”、“生活素养类”等多元化的项目版块模式。教学处期初有计划,期末有考核,考核有公示。通过开设这些课程,开阔了学生的视野,拓展了学生的知识面,提高了学生对社会的认识,提升了素养。

      3.探究型课程建设

      研究九年一贯制特点,小学阶段以探究型学习包为主,六年级是金融与理财、探究型课程学习包;七年级运用区本教材《国际理解教育》、探究型课程学习包;八年级:生活中的物理、生活中的数学;九年级:物理探究实验、化学探究实验等,进一步激发学生探究学习的兴趣。

     二、规范操作,落实常规,提升质量

    1.落实文件精神,减轻学生过重负担

     落实《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《浦东新区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》等文件精神,根据学校制定的《基于课程标准的教学与评价工作》的实施方案,深入实施素质教育,深化教育教学改革,切实减轻学生过重的课业负担。

     一年级语文教学,以孩子的发展为本,从“我会读生字”开始,进而进行“我会读词语”、“我会读句子”,最后“我会读小短文”,让孩子们在愉悦的环境中学会识字。进行了字词句过关口试练习,AB率达到99﹪。二年级英语教学,将图片、单词、句子和问答训练相整合,使学生从小养成大胆开口说英语的习惯,全面提升学生英语口语的发音。学期结束前进行了口语过关练习,不仅检验了学生的口语能力,而且增强了学生的快速反应能力和自信心。一至三年级还举行了数学过关练习活动,通过练习前的准备提高学生的计算能力,运用所学知识解决生活中实际问题的能力,培养学生的竞争意识和进取精神。

     小学阶段探索多样化的学业评价,采用等第制和评语相结合,过程性评价和表现性评价相结合的评价方式,通过家长开放日等活动,让学生和家长了解学习情况,并通过评价促进学生发展,促进学生身心健康。不随意提高难度,加快进度,让学生养成良好的学习习惯,激发其学习兴趣。

     2.加强教学常规管理,努力提升教学效益

     加强巡课、日常教学规范检查管理,进一步规范课程教学工作,加强教育教学管理,关注课堂教学质量,提升教师的教学效能,建立有效的质量监控反馈机制,努力提高教育教学质量。把备课、上课、作业、辅导和评价“五环节” 作为教学常规管理的一个抓手,通过作业备课的检查及反馈,加强集体备课,注重个性化修改,提升备课质量。很多教师能根据实际情况对备课进行调整,根据学生和教学情况对教案进行修改,每节课后有教学反思。每次的检查、反馈和修正,旨在规范教师教学行为,让教师们充分认识到“教学常规”是教师的立足之本,也在一定程度上规范了教师的教学行为,和教师业务能力的提高。

     加强学业质量监控,做到教学检查常态化。期末有非升考学科问卷,通过问卷调查及时发现教学中的亮点和不足、学生感受,掌握信息,及时做到查漏补缺;小学阶段加强取消期中考试后的过程管理。认真做好各科质量分析,同时做好学困生的成绩分析,做好学困生的补缺补差工作。

     毕业班工作主动、务实、有效,升考学科老师放弃休息、克服困难,不放弃一个学生,周六进行补缺补差工作。任课教师、管理人员本学期进入紧张备考状态,邀请市、区教学专家进备课组指导,上好每堂复习课,召开毕业班年级组会议、家长会议,分层次组织学生参加考前学科讲座、心理辅导讲座、提前批咨询辅导等,积极部署,检查督促,打气鼓劲,组织阶段测试,进行模拟考试,全方位关心、服务学生。安排、布置好毕业班长跑训练、体检、体育中考、统一学业考试等工作。今年中考中,我校的市重点上线(573分)34人,区重点上线(522分)106人,普高(477分)上线191人,及格率达到97.82%

     3.完善自主学习单建设,重视假期作业设计

     在教学实践中不断修改、完善中学升考学科的自主学习单,探索九年一贯制学生数学思维训练、英语口语交际培养的路径,加强假期作业的设计,进行优秀假期作业评比、观摩、奖励活动,表彰假期认真完成作业、书写认真的学生,以此督促学生重视假期作业,养成良好的作业习惯,鼓励作业优秀的学生再接再厉。老师们通过假期作业也可以了解学生的薄弱环节,以便对症下药,弥补缺漏。

     4.完善教研组建设,提高教研组整体功能

   (1)召开教研组长、备课组长会议,从计划与总结、常规工作、教研组建设、学科教学质量等方面提出了具体的要求,激励教师潜心课堂教学,积极参与教学研究,深入课程改革。通过组长考核自评、互评、奖励等,进一步完善教研组建设,提高教研组整体功能。组织组长每学年撰写教学工作报告,总结经验、反省不足。本学期中学美术、体育、思品、社会、历史、地理、音乐学科根据上级要求积极组织、认真准备,参与了区级教研组优秀教研组、特色教研组、合格教研组评比。中学语文、数学、物理,小学语文、数学参加了区的优秀作业、案例评选活动,中学语文在区中出线,参与市评选。

   (2)学术节活动中,教研组长、备课组长根据学校的学术节方案制定了具体的学科活动安排,既有学校规定的镇优教展示课,新进教师汇报课,又有一定数量的研讨课、实践课,部分学科还举行了区级公开课。本学期学术节中共开了3节新进教师汇报课、27节镇优教展示课,教师们学术节听课共933节。学科学术节活动资料大多能及时上传,组长们能够注重资料的积累。

    5.搭建平台,促进专业成长

     进一步培育教研文化,邀请教学专家结对拜师、来校指导,举行了各类专题讲座、同课异构、访学交流、区初中语文优质资源“送教到校”等丰富有益的活动,提高教研组活动质量,促进教师的专业发展。

     6. 创造条件,鼓励组织、参与各类比赛

    小学语文组精心组织了作文竞赛、初中语文组举行了“书香诗韵”诵读比赛、中学英语组进行了“英语风采”卡拉OK比赛、中学数学组各年级数学竞赛等。组织学生参加了上实集团“英语风采”大赛、区中学生古诗文阅读大赛、中学生作文竞赛、中学生时政知识大赛、初中劳技竞赛等活动,学生获等第奖、作品发表130多人次,教师获指导奖等20多人次。在浦东新区教研组评选中,我校中学化学组获“优秀教研组”称号上海市一师一优课区级优课中,沈学文获2016年度区级优课,在区2017青年教师评选课中,王燕、樊佳英老师获二等奖,沈洁老师获三等奖,连晓岚老师在署级小学语文评选课中荣获二等奖,等等。沈学文老师主讲的《创意剪纸》网络课程、倪国清老师主讲的《古字趣画》和王春燕老师主讲的《稻草画》网络课程由教育部“国培计划2017”远程培训录用。

     三、敬业、务实做好其他教务、协调工作。

    1. 抓好“我们的百部经典”介绍、阅读工程,激化学生内在阅读兴趣。中小学充分利用图书进教室的有利条件,积淀学生的文化功底、丰富学生的人文底蕴,培养民族精神。

    2.协助东校高雅艺术进校园、庆“六一”等工作,协助完成“书香校园”考核、校行规示范校评估,配合学校各类活动、教师病事假等完成好课务协调工作。

    3.做好学籍、转学、招生等工作。

    4.加强对各类文档的管理,资料的统计、归档。

    5. 考务工作严谨,完成各年级学业考试、教学质量阶段检测、期中、期末等考务工作。完成了初三思品统一学业考试和中考两项重大考务任务。完成上海初中学生综合素质评价调研(教师30,七2班学生、家长,八2班学生、家长)。

    6.考勤工作细致,做好每天出缺勤的准确统计,完善准假手续。

    7. 认真做好随班就读学生(含听障学生)的日常管理工作,做好随班就读学生的个别化训练计划并认真执行,做好随班就读学生的家访、慰问工作,积极参加区级相关活动。

    8. 做好幼小衔接工作。根据上海市教委《2017年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》,让更多家长了解“家门口的好学校”,学校在入学登记前举行了“校园开放日”活动,向社区学生及其家长展示学校办学理念、课程设置、师资水平、办学特色等。

    9.做好师训工作、祝桥学区联络员联络通知、对外交流工作(2017师生赴芬联络、请示材料整理、提交、外航审批等)

   10.安排、协调四位老师认真参与中考阅卷工作:语文杨丽萍、数学王天铭、英语樊佳英、物理施洪鑫。

    四、反思

   1. 教研文化的培育。在学校硬件设施日臻完善的时候,教研文化需要扎根在实际中,本学期尽管在新进教师汇报课和镇优教展示课之后,教研组进行了一定的研讨,但质和量还显然不够,教研组活动还需要向纵深深入。

   2. 作业、备课检查中也发现了一些问题,如个别教师打印出来的教案没有针对学生实际进行修改、调整,课后反思不够深入,学生作业订正后未再批改等现象。

   3. 充分发挥各学科骨干教师的示范作用,加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,提高整体业务水平。

   4. 教室内图书的充分利用,激发学生阅读兴趣。保证学生阅读时间等问题。

   5. 非升考学科学生调查问卷中,学生反映教师有两分钟预备铃迟到、课后拖堂等现象。

   6. 更主动积极做好一、二年级个别学生的智商医学鉴定工作。

   7 .进一步加强外教管理,充分利用外教资源,使英语口语教学更有成效。

    本学期在全体教师的共同努力下,完成了各项工作,但作为负责全校教学的部门,我们在教学的创新、措施的落实、检查的力度、评价的到位等方面都有待改进,希望能进一步为我校教育教学更上一个新台阶尽到自己一份责任和义务。

光明学校教学处

2017.7

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